老师的苦与乐                                                                                                                                                                                                                                                                                             人们一谈起教师，张口就是“工资高、假期多、待遇好”，闭口就是“太阳底下最光辉的职业”、 “人类灵魂的工程师”。其实在虚假崇高荣誉的下面，教师这个职业充满不为外人所知的辛苦，甚至一些教师家属都不能理解，非常奇怪地问：“你一天到晚早出晚归，到底在瞎忙些什么？” 有多少人知道教师的苦？我看除了教师他们自己，知道教师苦的人太少。

教师之苦一：工作时间长。

       教师一天到晚做些什么呢？备课，教师每上一节课都要认真备课， “备教材、备教法、备学生”，这九个字说得容易，做起不容易；上课，一周要上十多节课；批改作业，作业要做到有布置必收、有收必改、有改必评；做学生的所有这些工作，现在的学生大部分是独生子女，心理普遍比较脆弱，有心理障碍的很多，老师每天都会找几个学生聊聊。这样大的工作量是作为教师外的人无法想象的。日复一日的重复性的劳动单调而缺乏新鲜，足以让人十分身心疲惫，其劳心劳力之程度可想而知。

教师之苦二：缺少社会、家长甚至学生的理解。

        社会中不少人，特别是一些没有读过多少书而又没有素质的，并不理解教师的辛苦和奉献，他们对教师心存偏见，非常苛刻，教师的所作所为稍不如他们的心思，例如学生考得成绩不理想，他们会马上找领导要求换老师，从不想是自己的孩子不争气；每个老师的教育方法不尽相同，但从你内心出发都是为了学生好。有的班主任严厉批评了严重违纪的学生，他们会无理纠缠，甚至恶人先告状。结果，害得教师整天提心吊胆、人人自危，生怕一不小心就说错一句话，得罪一个学生。

        在目前“一切为了学生，为了学生的一切”这种教育理念之下，学生的地位至高，学生的利益至上，遇到问题时，社会、家长甚至有的学校都片面地袒护学生（专家讲：如果一个学生因犯错误而罚站，那就会侵犯未成年人五十多项权利），完全不顾及教师的尊严和管理原则。有谁会站在教师的立场上，为教师说一句公道话？例如某校一位学生因违纪被班主任训斥，导致矛盾激化，两人打了起来。本来班主任就够委屈的了，可是最后学校竟然接受了家长提出的班主任向学生道歉的要求，你说教师们到底苦不苦？身苦，心更苦！

教师之苦三：工作压力大。

        每个家长对子女都抱有殷切的希望，政府也把教育当成头等大事来抓（至少口头上是这样），所有这些压力都转嫁到教师身上了。每次考试后会比学生更关心成绩：我教的班级均分多少、排名第几、每个学生进步还是退步……。中国是个排名社会，几乎每个学校都会公布考试排名，如果某次考试成绩不理想，领导会找了谈话、家长会议论纷纷。社会上的人能想象有些老师会因为某次考试成绩不理想而默默流泪吗？

教师之苦四：蒙受不白之冤。

        社会上很多人对教师的印象是小气、精明、敲诈学生家长，我就自我辩护一下吧。小气、精明是因为待遇一般，虽然教师的收入比过去有所提高，但总体来讲并不宽裕。有人会说教师工资比工人高多了，不过你们也想想，教师也是大学毕业，跟同是大学毕业的其他人相比高吗？还有你们知道有多少老师在默默资助自己班级的贫困学生吗？我想可能要比说这些风凉话的人多得多。不排除教师中有人会利用工作之便找家长办事谋取私利，但穷教师多少还有一点所谓知识分子的清高，这样的人少之又少。教师职业有这样多的苦，仍然还有无数教师兢兢业业、甘于奉献，默默耕耘，为什么呢？

        因此，在“爱岗敬业”的道德价值观和理想的支配下，教师在内心里自然把工作中的苦放到一边，会因为学生在自己的教育下学有所成而感到兴奋，感到幸福。在这种精神支柱的支持下，教师会耐心的对待琐碎的工作，认真地对待教育教学过程中的每一处环节、每一件小事，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的实现的满足。

        假如没有爱岗敬业的道德价值观的支持，教师在教育过程中就不会有进取向上、积极奉献的内在动力。当谈到自己的学生有多少个通过考试成为大学生，老师总是从心底里产生一种喜悦，因为其中不仅有学生他们自身的努力，也有他们的辅导和帮助啊！这有点值得赞叹的蜡烛精神吗？

         除此之外，精神满足也是支持教师兢兢业业、甘于奉献，默默耕耘的动力。教师拥有培育天下英才的自豪感，有师生相处融洽和谐的亲切感，这些都是教师能够在众多疾苦的包围中努力工作的动力。每当学生回母校看望老师，七嘴八舌、争先恐后的讲述自己在新学校的所见所闻、自己取得的成绩时，教师们心中便充满幸福，自己的辛劳忘得干干净净。

    教师的苦与乐就像喝咖啡，虽苦犹甜，苦中有乐。