《教师职业倦怠的心理调适》研修心得.docx 《教师职业倦怠的心理调适》研修心得.docx

杨陵区第三初级中学  祝静

最近的教育教学工作中，我遇到了不少的烦心事，我所带的班级九年级（2）班，有四位同学拒绝做老师布置的作业，其态度非常顽固，可以说“刀架到脖子都不学”的感觉，使我头痛不已。为此，我想寻求心理学方面的解决方法，于是我听了研修老师的《教师职业倦怠的心理调适》教育心理学，通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我阅读的心得：

一、心里有蓝天，你才愿意去寻找“蓝天”

从执教之日起，我就对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，就象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，无论何地，我都能够问心无愧地说，投身教育事业，我终生无悔。

从教30多年来，我头一次遇到如此顽固的学生，别人都说，他们已经“根深蒂固，多年顽疾”了，可以不顾了，放弃是最好的方法。可我总是放不下，常常为此烦脑。每每想到他们也是一个家庭的希望，我就不能安心。

教育担负的是一个家庭的希望，千万个家庭的希望就是一个国家，一个民族的希望。所以，我就感觉，责任大于天。

我想：一个人只有“心里有蓝天，你才愿意去寻找“蓝天”。

二、寻求方法，提高认识是解决工作烦恼的最好方法

在听了老师讲的的《教师职业倦怠的心理调适》的教育心理学内容，我觉得“教育是爱的共鸣，是心和心的呼应”。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。要善于研究学生，正如孔子所说的“因材施教”，在听了老师讲的的《教师职业倦怠的心理调适》的教育心理学内容，对我来说。收益匪浅，使我明白了“慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。所以，针对他们四人的不同情况，我采用了不同的教育方法。使他们重回课堂。

三、老师的讲解是我打开心灵天窗的钥匙

在执教30多年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾， 但我最大的感受却是充实。每天与学生接触， 许许多多烦琐的小事，都需要用心去分析去处理，特别是一些后进生，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。  通过家访，我了解到他们中一位学生的父母离异了，这对其影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心， 抱着自暴自弃的态度，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。于是我多次找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨老师、同学。我想，让他认识错误的机会来了。我轻声问他： “你为什么会恨她们？他不好意思地回答： “因为她们常常批评我，挖苦我。 ” 我顺着问： “老师为什么会常批评你，你知道吗？”他说： “因为我常违反纪律，没有按时完成作业， 拉了班级的后退……” “你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，想做一个受他人欢迎的孩子吗？” “想，那就回到课堂，只有回到课堂, “好！”成功教育表明：任何一个学生，他们都有成功的愿望， 只要我们潜心发掘他们的成功潜能，采取恰当的方法，他们都能逐步走向成功！

在听了老师讲的的《教师职业倦怠的心理调适》的教育心理学内容，有许多经典的心理教育教学案例，在研修中使我解除了工作中遇到的许多烦恼，使师生关系融洽和谐，所以说“好的书籍是打开心灵天窗的钥匙”。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博的知识。在听了老师讲的的《教师职业倦怠的心理调适》的教育心理学内容后，我感觉生活里的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，教师的工作就如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会的大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。