《纲要》指出，幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”，幼儿园教育活动内容的组织应“充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。对幼儿园的孩子而言，大部分的学习是生活化的、游戏化的教育活动，就是日常生活本身。因此，幼儿园教育应从幼儿的一日生活中去挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿一日生活联系起来，把教育活动同幼儿一日生活结合起来。幼儿生活中的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的组织和利用。