通过学习，我们认识到要想提高教师参与的积极性，就必须在网络研修的过程中解决教师急需解决的问题。我本着问题来源于教师，再让教师通过研修得以解决的原则，以鼓励教师提出自己在教育教学中、特别是在课堂教学中遇到的急需解决实际问题。这样确立研修主题，使教师意识到网络研修就是解决自己的问题，抵触情绪没有了，参与研修的积极性也就大大提高了。