商丘市民主路第三小学  姜  琳

        怀着崇敬的心情，再次捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，走进感人至深的案例，朴素亲切的言语，充满人文关怀的师生交流，永不满足的探究精神，新颖独到的创新意识，对教育的执着和热爱，那一抹淡淡的书香，深深吸引着我，感动着我。

        走进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，不禁感叹苏霍姆林期基的时代虽距今甚远，却如一缕春风，娓娓道来那教学中的苦恼与困惑，而让我感触最深的是“阅读”和“教学和教育的技巧和艺术”。

        在他的这么多的建议里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

        苏霍姆林斯基说：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。是的，我们教师要教书育人，就要树立终身学习的意识。唯有不断学习，勤奋读书，我们才会有丰富的源头活水，才能不断丰富智慧，才能更好地实现灵动课堂。

        书中有一个故事让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂进行中写点记录，以便课后提些意见的。可是他们听得入了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课者吸引住了，就跟自己也变成学生一样。课后，邻校的教师请教执教者：“您花了多少时间来备这节课？”历史教师回答说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”

        这段话在我的心灵深处开启了一个窗口，使我从中洞悉了教育教学技巧的一些奥秘：真正优秀的教师就应该用终生来准备自己的每一节课！

        上好一节课，很容易做到；上好两三节课，也不是很难；关键是上好每一节课……日复一日，年复一年，每天上好每一节课，这就难了，这就需要毅力，需要坚持的功夫。正如牟宗三先生所说：“不管你有哪方面的天才，只有在这一方面坚持下去，固执下去，你就能成为这方面的专家。”教学的道路上又何尝不是如此？有的时候我们不缺智慧和灵感，我们缺的是坚持。

        “读一本好书，就是同许多高尚的人说话。”这句话说到了极点。恰似读这本书的真是感受和写照！每次打开苏霍姆林斯基，每次细读苏霍姆林斯基，每次重读苏霍姆林斯基，总会得到许许多多新的启迪，总会忍不住玩味再三，沉醉于苏霍姆林斯基的文字里，去寻找灵感，寻找智慧，寻找胸襟，寻找精神！

        那一抹淡淡的书香，却清香四溢，时时沉醉于那一抹淡淡的书香，不断学习，充实自我，丰富智慧，用那一份执着和坚持，呵护与珍爱孩子幸福的童年！