一、开学初抓好班集体的建设。

1、无规矩不成方圆，先和学生一起学习了小学生守则及日常行为规范，尽快制定班规，并随时完善。

2、尽快确立班委会成员。方式是通过本人主动竞选，学生民主投票确立，并定期实行干部轮换制。这样，一种公平意识已悄然在学生心中滋生。

3、充分发挥班级全体成员的作用，让“人人有事”“人人有为” “人人有位”，从各项班规的落实执行情况到个人、小组的量化考核评比，从班级各项分担区的打扫到保持到监督，各项工作都会有学生有条不紊的完成。既做到了锻炼了学生的能力，也实现了对每一个生命个体的尊重。

二、做好班级量化管理，培养良好行为习惯。

必须采取措施规范他们的行为，利用班级争星表进行量化管理就是颇为行之有效的方法。每天从上课、作业、纪律、合作、卫生、劳动、班级贡献、读书等诸多方面对学生个人及小组进行考核，放学时由值日班长进行总结，一周一小结，一月一评比，红星超过30颗的学生可带一寸照片，将照片贴在争星少年榜上上墙。形成制度化、规范化、系统化。

三、重视班级文化建设，努力发挥环境育人功能。

1、班级布置要做到既漂亮、规范，又体现个性。班级文化、小组文化上墙。

2、利用名言开展思想教育。“入室即安静，莫扰读书人”“食不言、寝不语”规范孩子的行为。

四、加强家校联系，营造和谐教育氛围。

在大班额条件下，更要争取家长的大力支持，营造和谐的家、校教育氛围，是搞好超大班额教学工作的外部动力。

面对超大班额，一定要很好地挖掘家长的潜力，争取家长的支持。否则，教学工作将会寸步难行。整天就只能是疲于应付，收效不大。我充分利用好每一次的家长会。在家长会上，把自己的教学理念、教学设想、本册的教学重点等陈述清楚，让家长明白；同时，还把学生在校的种种表现，归类整理，让家长清楚自己的孩子所属类型，找准自己孩子的优势与不足，便于家长在管教自己的孩子有明显的针对性。

还要争取家长配合，做些必要的辅助工作。比如：语文教学方面（我们应该把学生的阅读能力、习作训练作为教学重点。于是，我们请求家长在家里以听写的方式，督促孩子对课文中生字、词语的掌握；以检查背诵的方式，督促孩子对优美段、篇的积累。这样，便于教师集中精力来抓学生“习作训练”这一块。达到全面发展、整体推进的目的。）