高素质的人才是一个民族的灵魂，是一个民族的希望。作为一位普通的教育工作者，面对突飞猛进、日新月异的21世纪，我们不得不去审视一具重要的问题：人类的生存与发展已经由对受教育者数量的需求转向对受教育者质量的需求。其核心问题是如何培养出高素质的人才。特别是用科学与发展的眼光来看，高素质的人才要具有较强的问题意识，能将所学知识作为方法和手段，去探究未知，值得惊喜的是，研究性学习的开设正好为解决这个问题指引了一条捷径。

      我最开始接触研究性学习是从网络、教育报刊等媒体上一些教育理论专家及高校教师发表的经验，而且研究学习的内容都是学科之外的一些比较专业、系统、高深的知识。而我是一名小学教师，面对的学生年龄最大的才十二、三岁，不管是学生的知识水平还是能力水平，都限制我无法借鉴他们的经验。