在给六年级学生教音乐的过程中我发现，这些孩子有自己的思想，他们不会像一二年级的孩子一样，你让他们怎么唱，他们就怎么唱，你让他们做什么动作，他们就做什么动作。六年级的孩子在学唱歌曲时，会觉得“这首歌不好学，我不想学；这首歌不好听，我也不想学；这首歌太抒情了，我还是不想学。”他们会对不喜欢的歌曲产生逆反心理，在学唱的过程中出现烦躁的现象。所以针对这种情况，我觉得应该摸清楚他们的心里活动，可以将传统的音乐课变成游戏教学，比如教《DO RE MI》这首歌时，不仅仅要让他们学会这首歌，还可以让他们认识柯达伊手势，在唱歌的同时，让他们比赛，看谁能快速正确的用手势比划出来歌曲里所出现的音符。只有摸准学生的心里，不顺从他们，也不对抗他们，就能让他们开心的学习你想让他们学习的内容。