信息技术环境下教学的缺点

 1. 流速快，内容繁。 课件教学以其容量大，速度快，易操作。但如果整个教学过程从头到尾充斥着大量复杂的信息、不停转动的画面，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不断地向学生灌输，这样的“填鸭”式教学形式会引起学生的“消化不良”，扼杀了学生创造的机会。

 2.不利于学生思维能力的培养和实验能力的提高。 在教学的过程中运用多媒体增强了教学的形象性和直观性，使很多难以理解的现象变得直观、明了。我们往往只强调学生去“看”而弱化了让学生去“想”和“做”，从而忽视了对学生思维能力的训练。对于一些实验操作，如果为了简洁方便，用实验视频录象或动画模拟实验来代替老师的演示实验甚至学生自己动手的操作实验，那是万万不可的。虽然这两种方法有利于实验现象的观察，但对学生操作能力及动手能力的提高是一种阻碍。

 4. 占用老师休息时间，影响老师身心健康。

 5. 教室计算机成本高，寿命短。

所以,合理运用多媒体进行教学,而不是盲目崇拜.