通过对学生心理辅导的学习，使我深刻地认识到心理辅导对青少年成长有举足轻重的重要性。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，学校肩负着立德树人的根本任务，不仅要重视培养青少年的思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康。新课改实施这几年来，对于学生全面发展的教育得以了体现充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。  然而有少部分教师只关注学生的暂时的学习成绩，缺乏对学生心理的关注，对学习中的障碍缺少理解和存在误区；一些思想品德、心理健康等教育课受到考试的干扰，缺乏对学生的实际教育意义；受到“师道尊严”等不良思想的侵扰，难以和学生进行有效交流，使心理教育被表面形式化；因此，教师必须要学习和掌握心理学，平时多善于观察学生，多与学生交谈，及时了解学生的思想动力向和心理问题。利用心理健康教育课有针对性的帮助和引导学生认识自我，为每一位学生成人成才提供发展的空间，以达到培养学生良好心理素质的目的。

当前，一线教师正在尝试利用信息技术手段改变、改善自己的课堂教学，这是个非常喜人的景象，也是教育事业的一个新气象。但是，老师们在应用这个新手段时，由于不甚明确使用目的而导致滥用现象。虽然刺激了学生眼球，激发了学生兴趣，但可能未解决教学的根本问题，未起到使用的效果。因此，课堂教学中如何有效运用信息技术，对每个使用者来说都应有一个明确的态度与清醒的认识，这样才能做到有的放矢。

新课程下的课堂是以学生为主体、老师为引导，也就是师生之间交往、互动的舞台，是教师引导学生探究知识、自主发展的场所，是学生在教师的指引下学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的场所。为了使学生的自主性的精神、健全的人格得到充分发展，课堂教学因此必须而要真正成为一种探究、发现、创新、成功的体验的历程，让学生真正成为课堂主人。