通过一节示范课，在课堂实战中，课堂气氛的调节尺度未把握好，导致在课堂中出现难以控制的形式，这时我竟然惊奇的发现，我的作用竟不如小组长！我仔细观察各组小组长所用方法，如：眼神警告、口头示意等，因人而异选择不同的方法，而我针对全班的各种性格的孩子吵闹，竟没有几个孩子处理得当，真是惭愧！课后我想：为人师，理应与人同进步！