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数学课程实施发展展望

沈英蓉
更新于: 2017年4月19日 17:14

在数学课程标准的教学中,教师必须清楚地意识到课程标准所期望的学生学习结果的质量,而学习结果的质量对所有学生都是一样的,尽管达成这一结果的方式千差万别。教师应以所期望的学生学习结果的质量为指导,引导学生去实现这些进步,教学应与学生已知的、能做的以及所期望的学习质量紧密联系,设计多种教学策略满足学生多样的学习需要,并规划适当的学习机会,允许学生以自己的节奏实现进步。

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