本学期我班幼儿年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，接受能力也不一样。为此，小班年级组特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地采取相应的措施，进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高。让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中发展幼儿的语言交往能力，小班幼儿交谈能力差，宜多采用个别活动，小组活动的形式进行，鼓励幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到发展。
    根据教学大纲和教育目的，我通过丰富多采的活动较好地完成了本学期的教育教学任务：认真书写详细教案，并进行教学反思以提高自己的教学能力；也开展了《故事大王》，提高了幼儿的语言发展能力，逐月主题活动按计划完成；积极参加园内的各项活动，一学期来，我在园领导和各位老师的指导帮助下、认真学习教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
    根据本园的实际情况，在教学活动中，我开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使我逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的思想。带着问题进行实施研讨，实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。通过多形式的活动，已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，使我在实施过程中有了新的认识，能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，形成一种边思考边实践的氛围，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。
    在幼儿园的组织下，我认真精心设计了一节语言教学活动课，以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合等，有效的吸引幼儿的注意力，从而提幼儿的兴趣。一学期以来，我取得了良好的社会效应。在感到了自己的进步的同时也发现了存在的不足，和对自己的工作不够明确，应该更好地肩负起自己的重担，抓好班级工作；还应端正工作态度，除了积极应对检查和比赛，平日的工作也要做扎实。希望通过自己的不断的努力和各位领导老师的帮助下，在下个学期使自己更上一个新台阶！