教学不是忠实的传递和被动的接受，它不仅是课堂的创生与开发的过程。更是师生交往。积极互动，共同发展的过程。而“生成”正是对教学过程中生成可变性的概括。它既是教学活动动态的一种反映，又具有某种意义上的不可预见性。同时。精彩的“生成”正是教师个性化的教与学生个性化的学的重要体现，是教学共同体中诸多因素相互作用的结果。