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“老师，快看!我自己穿的衣服!”午睡一起床，好几个小宝贝就笑眯眯地扑到了我怀里，叫我看他们穿的衣服。 呀!小家伙真能干!衣服穿整齐了，裤子塞好了，鞋子也穿好了。我抱着他们说：“小朋友本领好大啊，真能干!”宝贝们乐呵呵地笑了起来，高兴地离开了。 我渐渐发现了一个和孩子们沟通的有利时机——午睡起床后的整理时间。由于小班幼儿的整理能力差，还不能很好地把自己的衣服穿整齐，所以每次午睡起床后我们都会用一段时间帮助他们一起完成。慢慢地这段时间也就成了我和孩子们相互沟通、说说甜蜜悄悄话的时间了。 瞧，有一位宝贝来了!“今天自己穿的?让老师看看!呀，不错啊！只是外衣没扣好纽扣!”他不好意思地笑了。我一边帮他扣衣服，一边叫他看我是怎么扣的。跟我靠的这么近，说出了也许是憋了很久的话：“李老师，我扣不上纽扣。”他奶声奶气的声音，看着他可爱的大眼睛，我微笑着说：“是啊，多好看的衣服!如果学会自己扣纽扣，就又有新本领了!”他懂事地点点头。 接下来好几个小朋友摇摇摆摆地走来，在我跟前悄悄地说：“李老师，明天我也要学新本领!”看着他们一脸期待的样子，我也轻轻地说：“好啊!今天老师帮助你们，下次要自己学习穿衣服哦，做个能干的好宝宝!”孩子脸上绽开了笑容。

每个小朋友，无论整洁与否，聪明与否，我都会在整理衣物时与他们说上一段甜蜜的悄悄话，有表扬，有希望、有建议…… 在帮孩子整理时，我和孩子们靠得如此之近，眼睛与眼睛对视，心灵与心灵交流，我们是如此地亲密无间。孩子是纯真可爱的，他们渴望与老师亲近，希望得到老师的爱抚与关注。而这些甜蜜的悄悄话，正是我与孩子心灵沟通的桥梁，也正是这些甜蜜的悄悄话，让我感受到了幸福。