对于大班的孩子，讲故事的要求是他能独立地重述简单的小故事。语言方面，应该语句完整、连贯，同时还应该有一定的语气。有了目标方向后，家长就来分析一下自己孩子的情况，据自己孩子的特点为孩子选择适当的故事。

对于语言表达能力强、较大方、平时说话吐词清楚的幼儿可以选择故事情节较为复杂、角色较多，但层次清晰的故事，时间3分钟左右。对于乐于表达、但对讲故事兴趣不是很浓的孩子，应选择比较有趣、故事情节很清晰的故事。而对于不大乐于表达表现、不够大胆、大方的幼儿应在一开始选择比较短小、情节简单的故事来练练胆量。

要求孩子重述的故事，文学性要强，要能做到使孩子百听不厌。给孩子选择故事，除要注意文学性外，还要注意语言的生动、简练，以及部分的重复。这样的故事，能引起孩子学习讲述的兴趣，也容易掌握。

        二、帮助幼儿理解故事内容。

真正理解了故事内容，才会很好的讲述故事。家长要想办法让幼儿理解并喜欢上讲故事。

家长应充分利用自己的语言或者表演优势，声情并茂，在讲故事前做足功课，尽可能达到“声情并茂”。如果家长都不善于“模仿”，不妨采取“角色朗读”的形式增添几多情趣。这样不仅可以帮助幼儿理解故事内容，还为幼儿下一步能绘声绘色的讲故事打下了基础。不少家长将给孩子讲故事看做是一项“授课任务”，讲述时不许插嘴。于是，孩子只能消极、被动地听，也懒得思考，这样对于幼儿听故事和讲故事的兴趣都是有影响的。

家长应帮助幼儿理解故事内容的文学含义，帮助幼儿思考故事中角色之间的相互关系和对话等。只有充分理解了故事内容， 幼儿才能够很好的讲述故事。即使在讲故事时忘了故事中的原话，幼儿也能用自己的话讲出具体的情节内容，保证故事讲述的连贯性。

        三、帮助幼儿学会讲故事。

教孩子讲故事（重述故事）是有一个过程的。由记住故事的名字、故事中的角色、主要情节到部分对话、叙述，直到会独立完整地讲出来，这个过程，需要家长一点一点地帮助和引导。既不要教孩子机械地背，也不要满足于孩子只讲出个大概，因为这两种做法都不利孩子的语言和智力水平。