在教学中，坚持以精彩的实验引入．抓住学生的心弦，立疑激趣，促使学生情绪高涨。以积极的态度，振奋的精神投入学习。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径(试验、操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案。进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，神思结合。让学生动口、动脑、动手。调动多种感官参与感知活动，激发探究化学知识的兴趣。在绪言课，镁条燃烧前后色、态的改变，燃烧过程中发出的耀眼的白光；铜片受热由红色变成黑色。试管壁出现晶莹的液滴．产生气体使澄清石灰水变浑浊等实验现象都给学生留下深刻的印象。从而使学生对化学产生浓厚的兴趣。