社会发展得太快，新事物层出不穷。如果跟不上节奏，我们很容易被淘汰。“微博”，“微课”„„老师也需要与时俱进。通过这次学习，我对微课程有了一个初步的认识。

 一、“微课”的概念和组成

 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）

，同时还包含与该教学，主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

 二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中

小学生的认知特点和学习规律，微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂

教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，