这本书将各种场合的经典例证汇集起来，用通俗易懂的语言，通过深入浅出的分析，向读者介绍了怎样赞美最有效，怎样批评最有效，怎样拒绝最有效等十三个方面的说话艺术。

        “一句话可以把人说得吓一跳，一句话也可以把人说得哈哈大笑，语言的力量就是这样神奇，既能给人带来沮丧和烦恼，也能给人带来勇气和快乐。”

        读过这本书之后，使我对：“说话艺术”这四个字有了深刻的理解。作为一名教师，讲究说话艺术会让我们事半功倍。

        有人说，好孩子是夸出来的。但是赞美如煲汤，火候是关键。赞美对方恰如其分，恰到好处，会让对方感到很舒服。但是赞美的多了，会过犹不及，使得赞美没有新鲜感，让对方吃不消，撑着肚子，赞美的效果在于见机行事，适可而止，真正做到“美酒饮到微醉后，好花看到半开时。”

        此外，赞美要分清对象，区别对待，相对于好孩子，那些在某方面做的不是很好的孩子，他们更需要别人的赞美，但往往在严格教师的眼里，看到的更多的是他们的缺点，而不是优点。所以就吝啬了赞美之词，而在没有赞美的环境下成长的孩子往往会自暴自弃。

        戴尔.卡耐基说:“一般来说，如果你不喜欢一个人，有个简单的方法可以教化这种特性，寻找别人的优点，你一定会找到一些的。”一旦你发现了别人身上具备某种“优点”或“才能”，你就会对他“另眼相看”，他做得也会更出色，更卖力。对于孩子，这一招更是有效的。

        作为教师，掌握了说话的艺术，赞美的艺术，就不会再埋怨学生不听话，不跟着你走，巧妙地运用赞美，将学生引入你设定的情景，然后提出你的要求，这样会使你的要求成功地得到满足，也会使我们的教育教学锦上添花。