豆蔻未开心先开

                                                                                             ------读书会周口行之塑人•树人研讨会有感

河南省项城市贾岭二中 何孟娟  P015

4月22日，带着两个多周的期待，我和朋友们一路欢喜地来到周口文昌中学，参加我们河南读书会的活动------“带一本书去学校”。

我见到了许多“传说”中的读书大伽，他们因为书韵环绕，自带一束明亮的光，不禁让我有点目眩，其实也是因为太激动了！

下午的读书会活动，让我非常难忘。男士们的视角总是让人耳目一新，他们对于书的选择和解读透着浑厚和深刻，在我的内心隐隐响起了“乱石穿空，卷起千堆雪”的豪迈之声，与其相比，我的《三叠词韵随心行》简直就是小朋友在唱“门前大桥下，游过一群鸭”的感觉啊！这不仅是性别的差距，更是功夫的差距！

讨论时，我敬慕的梁波涛谈起自己对孩子的教育，说她从小学二年级就开始陪孩子读《千字文》、《论语》等中华经典书籍，我感到暗暗地佩服。因为我在儿子读三年级时给他买了一本《伊索寓言》，他到七年级才恍觉这本书的存在。我内心害怕儿子的眼睛近视，所以很少刻意地引导他去多读书。

现在的后遗症非常明显，就是写作文时，感情丰富，就是找不到合适的词语来表达，翻来覆去的用光阴似箭日月如梭，来表达时间的流逝，根本不知道用经典而优美的诗词。怎么办？“亡羊补牢，为时不晚”，我从去年已经开始陪着他背诵唐诗宋词，一起感慨文句之优美，一起感叹作者之遭遇，特别是我们对范仲淹的刻苦博学、刚毅不阿因特别景仰而无限崇拜，这无形中在他心中树立了一个可以想象的人物标杆，成为他暗暗追逐的一个精神偶像。

 教育是什么？就是塑人兼树人。塑人就是我们采用什么样的精神原料，采用什么样的精神雕刻手法，树人就是我们希望他成为什么样的精神艺术品，是阳光粲然的，是文静优雅的，是雄壮剽悍的，是横刀立马的，是欣喜雀跃的，是压抑忧郁的，是爱意盈盈的，是暗恨悠悠的......孩子成为什么样的人，与我们内心暗置的期待，与我们的每一天和他讲的每一句话，对他的每一个表情和态度的变化都有着千丝万缕的联系。

无论是塑，还是树，都是对其心的雕刻和给养。有一件事儿，我虽然至今因为冒失感到有点羞愧，但是，我觉得，这个学生的妈妈的确是个有问题的母亲。

我发现有一个男生老是坐在女生堆里，上课时三番五次的低声说个不停，以致于周围嗡嗡一片。连排三次座位，他都是和女生挤在一起。终于我忍不住了，批评他：“你这个小伙子，老是和女生挤在一起，不感到有点儿不妥吗？周围的美女们都被你搅扰的学习好不专心了！”

“老师，她是个女生啊！”同学们喊，我以为是在开他的玩笑，继续表示质疑：“你是女生？李宇春都会表示不服！花木兰从军女扮男装也没有这么形象！”

他趴在桌子，一声不吭了！

课代表告诉我，“老师，她的确是个女生，因为她爸爸死了，她妈妈把她当男孩子养，她是她妈妈唯一的一个依靠！”

我傻眼了，震惊了，后悔不迭，只有老老实实的道歉！

但是，她，和金正恩一样的发型、韩红一样的身材，黑灰的外套，憨憨的鼻音，这样的形象是一个十四五岁豆蔻少女的应当有的样子吗？她的妈妈将来会不会因为自己沉浸在悲哀中，无形中牺牲了女儿的女儿形，扭曲了女儿的女儿情而痛心呢？

即便“厚着脸皮”诚恳地道歉了，我还不知死活地表达我的观点：“我希望女孩子应该有女孩子的样子，男孩子有男孩子的样子！样子不是一种刻意性别分界线，而是心灵健康成长的一种自我衡量的标尺。”

“豆蔻未开心先开”，无论我们经历过什么，正在经历什么，难道不应该为孩子的内心成长做出温暖而美好的姿态吗？

昨夜，刚好有流星雨。晚饭后，我们出去散步，去追逐天空中的流星雨，儿子喊：“我看见了！”虽然被确认为是飞机，但是，我说：“妈妈的心愿是将来你能娶一个漂亮善良的老婆！所以你现在要努力学习，争取抱得美人归啊！”儿子有点儿害羞，但是性别教育不也是一个潜移默化不能忽视的教育吗？

愿你的孩子，我的孩子，在豆蔻年华，内心拥有美好的阳光普照，开成应有的样子！