在第一辑的开篇絮语中，作者谈到：学生们走进学校，不是来学习怎样平凡而平庸的生活的，而是来学习如何走向优秀和卓越的。看到这里我眼前一亮！我们一直说：先学做人，再学知识。原来是这样的，让学生学习如何走向优秀和卓越的。我想到了马斯诺的需要层次论了，那“优秀和卓越”是金字塔尖的自我实现吗？我想应该是吧！作者还说道：“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们的国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!

     要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们：永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心对美好事物的梦想与希望。读到这里我想到这样一句话：成功的路上并不拥挤，因为能坚持下来的人们并不多。在“得”之境界部分我想到了：1.01的365次方=37.8,0.99的365次方=0.03.这是一个可怕的数字，仅仅一年而已。这就看你是如何选择了。然后作者告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。 回想自己从教经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。