能有幸参加远程培训，对我来说既是机遇，也是挑战。本人在亲身体验着新课程理念教学呈现出的生机与变化的同时，也经历了“摸着石头过河”所产生的困惑与无所适从，所以，为了在本次的培训中真正地提升自己的思想境界和确实提升自己的各项业务素质，我在认真按要求参加培训的同时还坚持做学习笔记，做每一个专题的作业，并在与学友们交流学习中，经过认真思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅，下面我将这次培训中学习的结合自己平时教学实践谈几点教学反思：

   走进新课程以来，我们努力以新课程、新理念为导向，以课堂教学为突破口，在教师教学行为方式和学生学习方式的转变上进行扎实的研究探索和实践。我们尚不能轻言成绩和进步，但已经能真实地感受到教学中带来的变化。与传统的思想政治课教学模式对比，我认为实施新课程的课堂教学主要发生了以下三方面变化：

1、课堂教学氛围变“活”了。在传统的教学中，“闷课”的现象较为普遍，而新课改的课堂因其充满活力的教学活动设计，而显示出生机。课堂上，少了昔日的“教师独角戏”，多的是课堂上生生互动、师生互动，这是思想的交锋、智慧的竞赛。宽松、愉悦的氛围中，我们听到最多的是学生的主动表达、大胆质疑、敢于反驳的声音。学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观的熏陶，让学生学会交流、学会分享、学会合作。没有走进过新课程课堂教学的人是难以相信我们的学生变得怎样的活灵活现，充满自信。

2、课堂空间变“活”了。一方面，丰富的现代化教育技术手段的使用极大拓展了课程空间，使课堂教学视野拓宽，课堂的空间和教学容量在某种意义上扩大了，变活了。另一方面，新课程中，综合实践活动课的开展打破了空间的界限，学生学习活动的空间不再只局限于教室，而是拓宽到社会的各个领域。并且在活动中注重形成民主和谐的师生关系。

总之，本次培训中几位优秀的本专业教师以他们深刻、睿智、幽默的见解，让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我很大的启发，使我的教育观念进一步得到更新，也使我真实地感受到教学中带来的变化。