我通过这段时间的网络学习，很高兴，一是增长了专业知识，拓展了知识面，提高了修养，二是认识了不少志同道合的朋友，增加了相互学习的机会，三是对于自己的专业发展增添了信心。

更新理念，锤炼能力，提升境界是我追求的目标。当别人人往高处走的时候，我始终热爱农村教育，也立志干一番事业，农村人具有的吃苦耐劳精神我始终没有泯灭。我想，这何尝不是对我们农村中小学教师的希望。

我有义务将自己所学的知识用于教学中，提高教育教学能力，更好地服务于老区教育。但由于多年未参加学习培训，更谈不上国家级培训了，学习深造机会少，不可避免地存在知识老化困境。

这次有幸参加了 “国培计划”。在培训过程中聆听了专家教授精辟的讲解，分享了同行的真知灼见，进行了理论转化为实际的实践研修，新的理念不断地冲击着我的思想，这种感觉是快乐而又充实的。

今天的不方便是为了明天的更方便，这是很多老师的同感，在这次的远程研修中专家们也为我们做了详细的分析和解释，告诉我们“探究”的意义，在于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的终身发展。这次的国培研修，专家再次强调了“探究”的重要性。确实，从一节课、一个课题来看， “探究”确实需要花费很多时间，并且从短时间的效果来看，“探究”不一定能马上收到有效的成绩，但是从长远来看，“探究”绝对有利于学生能力的提高。在探究中，教师不要包办一切，要给学生足够的空间，让他们去尽情地想，尽情地问，尽情地去探索，要让他们在探索中获得知识和能力。学生有了这样的探究活动训练，日后遇到问题一定会知道该怎样处理，所以说：“今天的不方便是为了明天的更方便。”

也由此我感到更多的是责任，是压力，深刻意识到自己为人师表所肩负的责任。因此，我努力坚持在培训中认真学习，积极思考，争取尽快消化吸收新课程理念，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，力争成为一个名副其实的人民教师。