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课堂教学要学好切入点

杨公宁
更新于: 2017年4月30日 11:48

课堂教学要学好切入点,要低起点,换坡度,循序渐进而不是一蹴而就。尽量用身边具体的实例来诠释数学,要解决好抽象与具体的对应,让学生觉得数学就在平时的一举手、一投足之中。

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