今年，我有幸参加了继续培训，和来自不同学校的同学科老师进行交流。按照学科课程的相关要求，完成课程操作，对自己的教学活动、参研情况等进行反思。

下面我重点交流我在继续教育中的一点感悟：  

      我们依据学生先学的原则进行备课，课前备学生学习准备的情况，课中备学生小组合作参与情况和达标检测情况，课后要备出拓展延伸情况。紧紧围绕学生先学来备课。经过一段时间的强化备课，提高了教师对学生学情的掌握效率 我参与的是低段数学教研组的教研，学校要求我们认真学习有关数学读写说习惯培养的文章，说的能力培养就是要注重“计算说算理，应用题说思路”。读的能力培养就是“科学的读出数学知识、正确的读懂文字内容”。写的能力培养就是培养良好的书写习惯，特别是数字、运算符号的规范书写。这样经过教师校本教研时对读写说的交流研讨和在课堂教学中的实际运用，有效地提高了我们的执教水平，同时也促使学生养成了良好的数学学习习惯。  教师认真写出教学反思，听课教师认真写出听课体会，并且积极参与评论不足和补充、教学优点启示。把不好意思当面提出的问题用网络教研的形式展示出来，提高了我们参与教研的热诚。   通过这些学习中的点滴做法，我们比以前更加关注学生、关注课堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径。