“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师专业化成长源于不断的学习反思，汲取新知融合在已有的知识经验中去，不断形成自己独特的教学风格，与时俱进，这是名师成长之路。

教师需要重新理解“技术” 过去一根粉笔，一张黑板，一本课本再加一副三角板和圆规，可以使学生陶醉于数学 现在粉笔没了，黑板被幕布遮挡，课本被教辅替代，。。。学生对数学只有烦和恨！ 技术的革命给数学教育带来什么？ “几何画板”我们又知道多少？手持技术仅仅停留在课题研究与实验。 “微课”，“慕课”给我启示， 信息技术给教育会带来什么冲击？

教育的核心即学习，学习的本质在于学会学习，学会思考，学会创造。把学习作为一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界，在学习中学会感悟，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中增强能力，在学习中提高本领，在学习中担当责任。

自主、合作、探究学习即是一种方式，也是一种能力，更是一种品质（精神）。它体现了时代精神，有助于培养时代所需要的人的品质和素质。正因为如此，新课程倡导和凸显自主、合作、探究。

互联网+（在线平台）给教学带来的冲击是什么？通过这一阶段的学习，是我对这一问题有了深刻的认识。如今的教学是多种平台下的综合教学，教师一定要适应这一形式，接受这一挑战，以前瞻性的眼光看待教育的改革。