《秋天到》教学反思
王京京
更新于: 2017年5月1日 19:55
教学反思: 在本课的教学中,我注重体现理念。让学生在宽松愉快的氛围中学到了知识,得到了锻炼。实现了本课预期的教学目标。现就课堂教学情况反思如下: 一、让“兴趣”导航 兴趣是取好的老师,平时每节课开始时,很多学生的注意力没法一下子集中,老师即使大发雷霆也无济于事。于是我就想借助学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力。我使采集的一引起黄树叶,来吸引学生。在看到树叶,他们不觉得怎样,但在班级里看见它就大不一样了。果然不错,学生的兴趣一下子被调动起来。可以说导入很成功,也起到了“良好开端是成功的一半的作用”。 二、把自主权还给学生 课上我多次放手,让学生多种形式读、互读、互学等,把自主权交给他们,培养了他们合作探究的精神。尤其是对生朗读进行评价环节,不仅是个性的展示,而且也是学生自主学习的一种体现,真正做到了把自主权还给学生。 三、以读为本,课标体现 新课标提出,语文课要以读为本,要重视对学生的朗读指导,让学生在读中感悟、体验。在这一环节中,我抓住课文中的重点句子指导学生练习朗读。在读中体会句子表达的情感。我自己也参与到学生的学习过程中,与学生一起朗读,为学生范读,让学生能通过师朗读,进行模仿。 四、还需改进之处 部分学生仍然读得不够理想,感情上不来,我想这还需要教师的引导,板书设计可再新颖些,可加些图片,符合低年级的心理。
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