学校组织我们年轻教师学习《语文新课程标准》对小学生 的要求，我把自己的认识说说： 一、以写字教学为主，培养学生的学习习惯。 小学语文新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本 功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写 字的基础”。我们老师在平时的教学中，特别是年轻教师忽视了这一 点。而新课标已关注到了这个问题，在教学的开始

，不要急于讲授课 文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我 就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给 学生正确的执笔方法和写字姿势。除了掌握正确的写字姿势外，更重 要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每天应安排 一定的时间让学生练习， 良好的写字习惯， 不是一朝一夕就能养成的， 必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练。 二、大胆放手，让学生成为学习的主人。 小学语文新课程标准认为，“学生是语文学习的主人”，因而， “要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成 能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是 微不足道。所以，在语文教学中，我应该把学习的主动权交给学生。 三、把握训练训题，注重学生能力的提高 。
学生不要死读书， 读死书， 而是要把书读活。 在接受知识的同时， 又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学
生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的 天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为写作打下 了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“说”和“演”的 训练。让学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道， 不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。 四、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。 教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能 靠能力去培养， 才干只有靠才干去培养” 的论断。 言尽之意就是说 “名 师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获 取知识，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教 材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争 使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧 的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平时应该多 读书、多思考、多实践、多总结。 总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一 位教师在教法上去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们 全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价值。