一、营造民主氛围，使学生敢问

       二、创设问题情境，使学生想问 
 　   三 、指导质疑方法,使学生善问        
  　总之，在小学数学中培养学生的问题意识，让学生在宽松、自由、和谐的学习环境中敢问、想问、善问，学生的创新思维能力一定会得到提高和发展。