随着时代的发展，学生的生活经验和社会经验都在发生着天翻地覆的变化，而指导学生进行教学活动的教师，就不能还停留在过去成功的教学经验上，固步自封。有人说“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”纵观我区部分教师现状，在繁重的教学任务和严峻的考试压力下，他们缺少对自身教学经验的不断修正反思，难以形成良好的教学风格。经过探究，关于怎样通过教师的教学反思促进教师专业成长的问题，笔者有以下四个方面的认识。