一节精彩的课堂不再是教师高谈阔论，教师唱主角。新课程要求，课堂应该以学生为本，学生才是课堂的主角，要让学生动起来、活起来，课堂要成为学生展现的舞台，这个舞台的主角就是学生。因此我们要改变我们的课堂、改变我们的观念、改变我们的教学方式。

一、要有理念

思想是行为的先导，教师只有蹲下身子，放下架子，平等地对待学生，才能构建和谐平等的课堂。教师更应该有一种宽容的认识。要相信学生有能力，有智慧。要有去发现学生智慧的想法，这样的课堂才会令人向往，才会形成充满灵性，有新风景的课堂。教师还要有理性的师爱，这种爱是教师懂得课堂是学生生命成长的地方，不是教师展示权威的场所。

我们在听张老师的课中就很深的体会到“以人为本”的思想，课堂成为“发现学生”的场所，、教学成了“学生体验感悟思维”的过程。

二、要敢于“解放学生”

苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”教育前人们早就提出的解放孩子的思想，在今天看来还是那样的适切，不能不令人深思。在课堂教学中，教师要提倡学生的思想自由驰骋；要培养学生的充分发言和表达；要学会把时间留给学生；更要给学生自由的“空间”，去呼吸自由的空气。总之，教师要解放学生的“心、手、嘴、眼、脑”。

三、要有很好的教学艺术

教师自己掌控课堂，相对比较容易，因为教师教学有课本为本，有预设的教学计划和准备，学生的挑战比较小，而转变为“学生学”的课堂，教师的挑战更大，要求更高，因为课堂是师生生成性的问题和内容比较多，教师的角色要有一个掌控者变为一个引导者、帮助者、启发者、促进者、参与者。

所谓“学高为师身正为范”，如张丽老师在上课中，总是站在教室的一角，看到的是“生生问答”，“生生交流”以及“师生对话”，“师生辩论”等互动场面，学生表达流畅而有气质，学生交流是“和而不同”，学生在体验感悟中成长，在观察思考中提升。

四、要建立和谐的师生关系

古人说“亲其师，信其道”。和谐是师生关系是教学有效性的前提，学生不信任教师，教师对学生没有爱的情感，教育就不可能深入人心，不可能走进学生的心灵。所以，教师的表扬、鼓励、关爱、尊重都是教师融入学生的重要条件。课堂教学中，只有轻松融洽的氛围，才能达到思维的活跃和成长，学生在思维的碰撞中才能有快乐的体验。