小学思品研修日志

人们常说：“播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运。”可见一个人命运的好坏有可能取决于他的日常行为的好和坏。因此，一个人养成良好的日常行为习惯是非常重要的。万丈高楼平地起，习惯要从小养成，因此培养小学生良好的日常行为习惯，让他们健康成长是学校神圣的使命，作为学校的一名教师兼班主任到底应该如何培养学生良好的日常行为习惯呢？下面谈谈我的做法：

一、告诉学生良好的日常行为习惯的重要性。

        日常行为习惯有好也有坏，好的养成了一辈子受用。日常行为习惯好的人，可逐步成为对社会有用的人，坏的习惯养成了一辈子吃亏，想改也不容易。培根在《论人生》中明确指出：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，人自幼就应该通过教育去养成一种良好的习惯。所以小学生的良好习惯的培养是非常重要的。

二、逐步培养，从最简单的做起。

        良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，也不能一蹴而就。应要求学生“千里之行，始于足下。”从入学开始具体落实到点点滴滴中。

（一）养成良好的坐、立、行的习惯。

        一个人的坐、立、行能显示这个人的精神状态和个人修养。一所学校里的学生养成了良好的坐、立、行的姿态，可显示出这所学校的精神风貌和校园氛围。课堂上，同学们听课时我要求他们挺胸坐直，双手自然放在桌面上；站立读书时，借助桌面半捧着书，坐直身体再读；写字时，要正确把握三个一：握笔的手指离笔尖约一寸，身体离桌子约一拳，眼睛离书本约一尺。人们常说：“坐有坐相，站有站姿。”我经常要求学生走路时不要勾肩搭背，不要疯疯赶赶，上下楼梯靠右行，乘坐校车要排队，上车下车别拥挤等等。

（二）养成做好课前准备工作的习惯。

        “成功总是为有准备的人而准备的。”一个人的准备工作大到一项工程，一次竞选，小到一次作文，一次上课。为了让学生学会事前准备，养成做事有准备的习惯，我从课前准备工作开始培养，让学生在课间时就将下节课的课本、文具盒等学习用具放在课桌的右上角，对自己即将上的内容有所预习，准备好自己预习后的收获和问题，期待着老师来上课，解决不懂的问题。

（三）养成有礼貌的好习惯.

        自古以来，我国人民就是以亲善，礼貌而著称于世。礼貌是人际交往中相互友好和尊重的桥梁，反应出人的道德品质。俗话说：“观其行而知其言，闻其言而知其人。”所以对一个人的礼貌习惯的培养要从小开始，，要让学生知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。在平时的学习和生活中我常常要求学生碰到长辈，老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼，在公共汽车上碰到伤残者、病弱者、还有老人等要主动让座，学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、等礼貌用语。为了让学生养成的礼貌习惯得到巩固，我在班会上经常开展“礼貌用语交流会”的活动。如：让学生对家人、朋友和同学说几句以前没有说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查作业。”“谢谢你的帮助，我非常感谢你！”“对不起，能让我过去吗？”之类的话，看看家人、朋友和同学的表情、语言、行为有什么变化，然后到班上与同学互相交流。这样一来，学生就可以从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯了。

（四）养成主动学习的习惯。

        要想学生的学习好，必须培养他们主动学习的习惯。课前主动预习，课中积极主动的思考，课后主动去复习巩固，课余主动看一些有益的、健康的书籍。为了培养孩子这一良好的习惯，起初，我选出几个代表（成绩较好的，学习积极的学生）给他们当小老师的权利，让他们根据老师当天授课的内容给学生布置课外作业，并根据个体差异性来确定作业量的多少。第二天学生把自己完成的课外作业摆放在课桌的左上角，小组之间进行检查，看哪一组完成的人员最多，质量最好，哪一组就获胜，并在板报上用画红花的形式公布出来。如此一来学生自觉学习的积极性高了。愿当小老师的学生越来越多了。学生们主动学习的劲头上来了，我这位老师也轻松多了。我在偷着乐的同时，可没忘记时不时地换着法子来鼓励，表扬他们，只有这样他们的学习兴趣才会持久，从而养成主动学习的好习惯。

        除以上所述外，我还注意培养了学生很多很多良好的日常行为习惯。如：按时睡觉，按时起床的习惯。按时吃饭，不挑食的习惯。坚持锻炼身体的习惯。注意公共卫生和个人卫生的习惯等。总之，一切习惯从点滴做起，从点滴养成。

        我的实践让我觉得带起班来很轻松，和孩子们相处很快乐。不像有的老师天天被学生累得晕头转向，还得不偿失。记住，具有良好日常行为习惯的孩子也是夸出来的！