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培养幼儿良好的阅读习惯

董林娜
更新于: 2017年5月5日 16:52

一、做好阅读前的准备工作,培养阅读兴趣

    在阅读中我观察发现,绝大多数幼儿看图书常常是几下便翻完一本,或一下翻到后面,一下又倒回到前面根本没有注意图书的内容,有的幼儿虽然能一页一页的翻看图书,但不能认真观察画面内容,不注意细节和人物表情的变化,因此,在引导幼儿阅读前,老师首先帮助幼儿了解书的组成部分,知道书是由封面,封二,封三,封底和一页一页的纸共同构成的,每页上方或下方的数字代表页数,看书要一页一页的翻,书中的画、标记、文字都与书的内容有关。第二,指导幼儿养成正确的阅读姿势。“眼离书本尺远,光线充足不晃眼,姿势端正拿好书,一页一页认真看”明确正确的读书姿势,不在吃饭的时候看书,不躺着看书,不走着看书。第三,教育幼儿爱护图书,对每一本图书应该像保护自己的眼睛一样爱护图书,不能在书上乱涂乱画,不要折或撕图书,不要用手蘸着口水翻书,看完后要把图书收拾整齐,放在原来的位置等等。

二、通过多种渠道培养幼儿的阅读习惯

书作为知识的源泉,是开发幼儿智力的钥匙,应为幼儿营造阅读的环境,引导孩子们爱读书,会读书,读好书,为培养幼儿良好的阅读习惯,教师引导幼儿到阅读区自由取放阅读图书,并根据幼儿的兴趣,不断充实阅读区的内容。如对比较喜欢动物的幼儿,让幼儿在“玩”看书的游戏中,了解动物是如何长大的,满足好奇心的同时,又学习了知识,培养了读书的兴趣。

    总之,早期阅读是幼儿获取知识的一条重要途径,幼儿养成了早期阅读的良好习惯会终生受益。同时也需要家长们的积极配合,使幼儿真正的体验到阅读活动的乐趣,并能让幼儿通过阅读活动促进幼儿多种能力的发展,促进幼儿整体和谐的发展。

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