对错观念的培养.docx

进来商丘市永城市的那位年轻女教师用生命谱写了一首教师的颂歌，身边的同行同事无不惋惜。对这件事的种种，我不想多做评论。但从这件事上，我觉得我们现在的教育只注重了成绩的高低，而忽视的做人最基本的对错的教育。

在班级学校里，大多数教师对于那些成绩好的学生多半是喜爱有加，哪怕他们犯了错，也会睁一眼闭一眼，而对于那些成绩不好的学生往往是上纲上线的大加批评。最近我教的七三班，在课堂上发生了一件事，屏幕上投影出了一位侏儒症患者的照片。下面的学生哄堂大笑，当时我的脸黑了下来，学生看到我脸色不对，马上静了下来。在课堂上我只是从有些人没有起码的同情心，搅乱了课堂纪律的方面去吵了吵。

可是课下，我细细回想起来，这件事如果仔细想想，反映出的问题则不仅仅是同情心和不守纪律的问题，而是这些孩子没有一个基本的对错黑白的概念。他们的心理仅仅是感觉这不就是违反了纪律，甚至连违反纪律可能都算不上。在回想到在校园里在大街上，看到半大的孩子叼着个烟，骂着脏话。这些是毛病吗？不仅仅是吧，这是错误，错在卖烟的就不该卖烟给孩子，错在家长对孩子口吐脏话不管不问。

人在小时候就养成了这样的习惯，那长大了就不会守规矩，在央视军事频道有句话：守规矩，打胜仗。

我一直对我的学生说一句话：我不管你成绩好坏，我只看你守不守规矩，肯不肯学。

不管你成绩好坏，我一视同仁，犯错了就要受罚。

可是所谓的罚，也只能是说说而已，象征性的罚罚而已。

因为我不敢。

因为现在的社会把老师的手给捆住了啊！

相信老教师都能体会到那种痛苦和憋屈。这些孩子在学生时代不守规矩，犯了错不能说不能罚，他们怎么知道对错。