礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

    小班的幼儿虽然年龄较小，但是，礼仪应从小做起，半年的礼仪教育也让我知道，这样的学习对他们来说也是很有成效的。我的礼仪教育内容如下：

    一、图书、讲故事的魅力。幼儿对故事、儿歌会很快接受，我就利用儿歌、讲故事的形式引导幼儿，让幼儿从中学习分享，体会分享的快乐。一次我讲故事《玩具一起玩》，让幼儿学会讲：“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。”教育幼儿要与小朋友一起玩，不争抢玩具。在这个故事的延伸活动中，我让幼儿表演“小动物玩玩具”大家一起玩，幼儿通过游戏后认识到一起玩的快乐，也体会到分享的初步感受。

    二、游戏的乐趣。对幼小的孩子，最有效的力量就是游戏。我经常组织幼儿进行一些配合性强的游戏。如：一起搭积木，让幼儿几人一起搭建玩具，培养幼儿合作能力和体会分享的快乐。又如绘画活动：我让幼儿在勾画好的轮廓内手拿油画棒，每人涂一个范围，互相配合一起画好一个动物。

    三、随机教育。我在日常活动中也注意随机教育幼儿，如：蚂蚁搬豆，让幼儿观察蚂蚁是怎样一起把大豆子搬到自己窝里的。

    四、与家长交流，共同熏陶。我在家长会和离园时，向家长宣传幼儿园里的生活和礼仪教育的活动情况，让家长了解幼儿园里需要大家一起分享才能共同融洽。家长很配合我的工作，以致我班幼儿的分享意识较好。

今天的幼儿，将是明天活跃在各线、各领域的主力军，为此，必须从小注重和深化文明礼仪方面的教育。我利用各种游戏活动，培养幼儿交往能力，增强幼儿礼仪意识。文明礼仪教育势在必行，让我们从自我做起、从小事做起。