随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。在教育部的倡导下，我们开展了信息技术培训。经过这一阶段的培训自我感觉收获很多，但也有一丝的遗憾，现反思如下：

从简单的打字、画图到制表到让人眼花缭乱的动画制作等等，记录了我们学习成长的点点滴滴。我的进步是飞快的，里面也记录了我的汗水。学习信息技术不仅提高了自身的业务水平，也提高了自已的素质。

互相帮助合作学习，在学习的过程中取长补短，互相学习互相进步，学员们就学习的内容方式等在电脑中进行资源共享，并按照严格的要求创建文件夹，并设置共享。进行交流，互相帮助。并在每一个模块完成后按要求上传到总服务器。每天在探索的时候每完成一个作业，每一点进步，每下载一个图片，一段文字，都让我时刻充满着惊喜。因为我深知学到的知识与技能要应用到平时的教学当中去。那么当我们的教学理念产生变化，再加上适当的组织形式和方式，配以先进的信息技术，那么学生的学习兴趣就会得到真正的盟发，学生的学习负担也会减轻.我参加了本校信息技术知识培训，通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高。 
    作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。
    学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
    随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。