对于这个问题，我觉得在解决孩子的磨蹭问题之前，有必要再深入分析下孩子磨蹭背后的原因，再先检查自己对孩子的教育方式有没有错。
在幼儿园或生活里，我们会碰到这样的孩子：
吃饭时间，他拿着勺子在碗里翻过来翻过去，但是始终没有把饭喂到嘴巴里。如果老师过来喂饭，他可能会把饭含在嘴巴里，又不愿意吞下去。老师走了以后呢，他干脆把米饭当成玩具，玩了起来。
排队洗手的时候，他把水龙头打开，摸摸这里、碰碰那里，后面的小朋友都等急了，但是他仿佛听不到，还是继续慢条斯理的洗着手。
离园时间，小朋友们都穿戴整齐，等待爸爸妈妈来接。他却在那里玩玩具，老师多次提醒，他仿佛都没有听到，爸爸妈妈叫半天也不走。
磨蹭小孩为什么磨蹭？
1、包办代替让孩子变磨蹭
我曾经碰过一个磨蹭小孩，当时他3岁，幼儿园小班。不会穿脱衣服、不会洗手，甚至连拖鞋都不会穿。而且当老师教他如何穿拖鞋时，孩子眼中表现出了满满的迷茫。
怎么会这样呢？了解下来发现，原来这个孩子从小是被阿姨带大的，阿姨对孩子疼爱有加，于是事事包办，不论是穿衣服还是穿拖鞋，只要阿姨能干的，绝对不让孩子自己动手。所以直到上幼儿园，孩子的生活自理能力几乎是零。
父母可以包办生活，但包办不了成长
孩子在幼儿园表现的胆怯、畏缩，但是更多的时候是迷茫。因为孩子从来没有体会过自己穿脱衣服带来的成就感，孩子甚至不知道什么是饥饿感，因为还没有饿的时候，阿姨已经把饭喂到了孩子的嘴巴里。
所谓饭来张口 、衣来伸手对于孩子来说，也许并不意味着懒惰，而恰恰是自己独立生活的能力被剥夺以后的空洞与迷茫。孩子逐渐变的不知道自己想要什么，甚至不知道自己是谁。
2、唠叨催促让孩子变磨蹭
经常看到有的外婆送小朋友来园，孩子刚刚看到好朋友还在打招呼呢，外婆在一旁却叫了起来，你快去放书包呀，快去，把外套脱了挂起来。好了好了，小椅子放好啊，快坐下来，老师要上课了······
唠叨催促会让孩子变得手忙脚乱，反而速度放缓
蒙台梭利说，孩子具有一种内在敏感性，这种内在敏感性使孩子天然会吮吸，使孩子在饿了的时候哇哇大哭，在该学语言的时候学会说话，在特定的时期对某种东西格外感兴趣而对其他东西漠不关心。如果外界环境阻碍了孩子的这种内在的敏感性，那孩子的心理就会失调，这种失调会伴随孩子的一生。不得不说，“慢”就是一种内在敏感性被打乱以后的失调的表现。
3、盲目比较与“贴标签”，让孩子变磨蹭
小朋友的心思是非常细腻的，有时候都不用大人说出口，只要眼神里透露了一丝嫌弃，就会立马被孩子捕捉到。我从小就被娘亲大人贴上了五音不全的标签，所以直到高中前都不敢在人前唱歌。
“贴标签”会让孩子对一件事失去兴趣
盲目比较会让孩子怀疑自己，认为自己真的不如别人。所以孩子会畏缩，不敢表现自己。不过事实上如果你总是用自己的短板和别人的长处做比较，那日子也真是没法过了。
遇到孩子磨蹭可以怎么做？
1、和家长沟通，拒绝高控，提倡尊重。
拒绝包办替代，提倡孩子自己动手。可以给高控的妈妈举例子，那些放手的家庭中的孩子是如何表现的。我曾经遇到过一位非常“慢”的妈妈。为了和女儿捡落叶，上幼儿园迟到和老师赔礼道歉。但是这个小朋友却非常有主见，有一次她滑滑梯时，把连裤袜弄脏了，如果是其他女孩子，肯定会很焦虑，担心妈妈说自己。但是这个女孩子居然很骄傲的说，你们快看啊，我的连裤袜变成了蓝绿色，我觉得蓝绿色的连裤袜也很好看！
2、帮助孩子找回他自己的感受，并最终走向独立和自主。
如果孩子不想吃饭，那就不要吃了。下午如果孩子饿了，告诉孩子是因为中午没有吃饭，才会有现在饥饿的感受。有一种冷叫妈妈觉得冷，就是最明显的感觉替代。如果从小都是爸爸妈妈帮孩子把衣服鞋子穿好，天一冷立马加衣服天一热立马给孩子减衣服，那就不能怪孩子大汗淋漓的时候还穿着棉衣，冷的发抖的时候也不会把被子拉到胸口。
让孩子自己体会“快”的好处
3、教育孩子，而不是管理孩子。
不要总是盯着孩子做这做那，应该鼓励他融入到集体的环境中，主动的去参与活动。比如说，一日活动的时间点其实是很紧张的，可能有的孩子小便拖拉就会影响吃饭的时间，所以我们老师也喜欢在孩子屁股后面催啊催。如果换个方法试试呢？早上来园以后，先和孩子讨论，今天要做哪几件事情，和孩子一起看着钟表，告诉孩子，短针和长针都到12，我们就要去吃饭啦。鼓励孩子自己积极参与到集体的活动中，而不是老师主宰，孩子只是参与的角色。老师又累，孩子又盲目。
4、帮助孩子克服困难，让孩子感受到自己独立完成事情所带来的成就感。
孩子之所以磨蹭，不论什么原因，多半是在做事情时遇到了困难，做不下去了，或者不知道怎么做。我们可以在具体的情景中去帮助孩子克服困难。让孩子体验克服困难所带来的成就感。长此以往，孩子就会找到独立和自信的感觉。
孩子的磨蹭，是在“慢慢”地学习
今天的分享，特别适合用一首小诗作为结尾。可能很多人听过，但是我相信每听一遍，我们都会有不一样的触动。诗歌——《牵着蜗牛去散步》

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走太快
蜗牛已经尽力爬
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它
蜗牛受了伤
它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪
为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月
虽然也有被气疯和失去耐心的时候
然而
孩子却在不知不觉中
向我们展示了生命中最初最美好的一面
孩子的眼光是率真的
孩子的视角是独特的
家长又何妨放慢脚步
把自己主观的想法放在一边
陪着孩子静静体味生活的滋味
倾听孩子内心声音在俗世的回响
给自己留一点时间
从没完没了的生活里探出头
这其中成就的，何止是孩子
送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们！