焦梦见的日志

焦梦见的主页 » TA的所有日志 » 查看日志


精彩语言

焦梦见
更新于: 2017年5月11日 11:51

精彩语言:

 1.我们要把阅读变成生活方式,要找回生命灵魂的呼吸。

 2.教学的孱弱其实就是阅读的苍白。

 3.茨威格说:“一个人生命中最大的幸运,莫过于他在年富力强时发现了自己的使命。”

 4.没有阅读,就没有教师的精神成长。

 5.苏霍姆林斯基说:“要天天看书,终生与书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它是充斥着思想的河流。

 6.向名师学习,需认真研读,需提高自身素质,增加自己的文化底蕴,以习得精髓,融会贯通,直至创新,打造出属于自己的教学风格。

 7.老老实实地教会学生读书。

 8.北大教授陈平原说:“语文教学的特点是慢热,恒温,不适合爆炒,猛煎,就像广东人煲汤那样,需要的是时间和耐心。”

 9.于漪老师在《解放思想,释放语文教学的活力》一文中写到:“什么是教育?教天地人事,育生命自觉。既要教育有用只用,掌握语言文字理解运用的技能技巧;又要注意无用之用,引领学生沉浸在优美精湛的语言文字中,鉴赏、品味其中奥妙,享受吮吸成长养料的快乐。”

 10. 教天地人事,育生命自觉,语文,是对生命的滋润。

 11.语文课上,文章要由学生自己读懂,疑问要由学生自己提出,问题要由学生自己分析解决,只是要由学生自己发现获取,规律要由学生自己去概括掌握。

 12.是不是启发式教学,决不能只看形式上的有问有答,而要看他的实效,即学生的思维是否处于积极活动的状态。即使没有问答,学生的积极思维被调动起来了,这也是启发式。相反,形式上有问有答,热热闹闹,而学生的思维不能积极活动起来了,也不是启发教学。

 13.用课文去教,就是以课文为范例教学生阅读和写作;就是不管什么样的课文,要教给学生的就是怎样读这样的作品。

 14.语文课不是教课本,而是用课本去教,即学生正确理解和运用祖国的语言文字。

 15.们每个人都应该读一读中学语文教学大纲,搞清楚语文教学的目标与人物是什么。

 16.   庄子说:“朴素而天下莫能与之争。”

 17.钢琴家霍络维茨说:“我用了一生的努力,才明白朴素最有力量。”

 18.米开朗琪罗说:“美,就是净化过剩的过程。”

 19.杨振宁说:“宁可拙朴,不玩机巧。”

 20.人活到极致,一定是素和简。素与简——大道至简。简单是高级形式的复杂,越是高级的东西越简单。简到极致,便是大智;简到极致,便是大美。

 21.语文教学的教学语言应该“干净利落无杂质,抑扬顿挫有磁性。”语文教师除了要具备必须的语文素养,还应该是一个有生活情趣的人,一个有人格魅力的人,一个课堂上有点疯劲儿的人。

 22.比起修身,完善人格,只是永远是第二位的,它只是我们的附属品,只是为我们所用的工具。

 23.课文作文文学作品,是有温度的。但是这种温度并不是一下子就能深切地感知到,而必须深入文本语言的核心。

 24.语文是文化之根,是精神家园。

 

您还没有登录,暂时不能评论。去登录
  • 所有评论(0)