《孔子拜师》教学设计（第二课时）<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

刘苗苗

教学目标：

1.       能积累“远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境”等四字词语。

2.       流利、有感情地朗读课文。

3.       感受孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。

教学过程

一、复习听写导入

1.听写词语

远近闻名  风尘仆仆  学无止境

2．出示第一课时学生的质疑

（1）孔子拜谁为师？

（2）孔子去哪里拜师？

（3）孔子为什么要拜师？

（4）孔子是怎么拜师的？

二、探究学习课文

1.初读课文，消除部分质疑

（1）请大家自读课文，注意把课文读正确，读流利。

（2）看看哪些问题是大家一看就能解决的。

刚才的（1）（2）

2.默读课文，思考（3）（4）问题。

3.学习第一自然段。

（1）孔子问什么要拜师?

（2）叫一位学生来说。相机理解“远近闻名、渊博”

远近闻名：远处近处的人都知道孔子。可见孔子影响很大。

渊博：知识多而广。

（3）由此你能看出孔子是什么样的人？谦虚.

（4）请用“虽然……但是”说说孔子拜师的原因。

虽然孔子已经远近闻名了，但是他还是觉得知识不够渊博，想要拜大思想家老子为师。

4.学习第二自然段。

   师：那“孔子是怎么拜师的？”这个问题在课文的哪个自然段呢？第二。

（1）请大家默读第二自然段，把让你感动的句子或词语画下来。

（2）出示句子

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（生读）

上千里：一千里就是五十万米，操场一圈是二百米，那就相当于操场的两千五百圈的长度啊。最大的困难的是孔子（走）走去。这一走就走了（几个月）。

风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。日夜兼程：白天晚上都在赶路。（生读）

你有什么感受？艰辛，不容易

那我们想象孔子在拜师的路上还会有什么经历呢？

（3）小练笔。选择任意一题写一句话。

①烈日炎炎，孔子走啊走                             。

②雷声大作，孔子走啊走                             。

③孔子走过陡峭的山路，累了             渴了                 饿了                。

④孔子走过泥泞的小路，累了             渴了                 饿了                。

师，是啊，风餐露宿的生活真是太难了，但是他依然日夜兼程，白天走，晚上还不停歇。难吗？我们看到是能吃苦、求知若渴   的孔子。（读）

几个月后，我们看到这样一位风尘仆仆的旅人：他头发（）脸上（）衣服（）鞋子（）。

虽然路途很艰辛，但几个月后他终于走到了洛阳。一副拜师图让后人为之感动。让我们一起随着孔子去拜师吧！

（4）小组合作交流

①小组一起读读第2自然段。

②用“   ”划出孔子说的话“﹏”划出老子说的话。分别读一读。

③想想他们给你留下了怎样的印象。

（5）说说划出的孔子和老子的话有哪些？

于是上前行礼问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

你是----

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

单独出示孔子的话：

于是上前行礼问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 

你们从孔子动作和语言中看到的孔子又有什么样的品行？

有礼貌：三次行礼、您、多谢。

好学：学习是没有止境的。

（6）理解“学无止境”

孔子本身知识很渊博还去拜老子，“孔子每天不离老师左右，随时请教。”孔子向老子学完就结束了吗？师补充：据说孔子不仅向老子学习礼乐，还向师傅郯子请教官职名称，向师傅苌弘请教音乐，向师傅师襄请教弹琴。正如孔子所说“三人行必有我师”。那这对你们的学习又有哪些启发呢？

我们刚才是怎么知道孔子的品行的？总结方法：通过分析人物语言、动作，还有联系上下文，抓重点词语。那用上这个方法，我们看看老子有什么样的品行。

爱护学生   诲人不倦

学习对比“迎候、等候”。

（7）分角色表演孔子拜师的场面。

5.学习第四自然段。

谦虚好学、不怕吃苦的学生，爱护学生，诲人不倦的老师难怪（读）

人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

三、拓展

微课介绍课后“三孔”，并读孔子名言，学生跟读，感受孔子文化。

四、总结

孔子拜师的故事还有很多，我们是要通过其中的故事来感受古人谦虚好学的精神。了解孔文化，窥探中国传统文化。

四、作业：1.将孔子拜师的故事和爸爸妈妈分享。

2. 课下查阅积累孔子和老子的名言。