学生存在个体差异，性格也各不相同，有的学生能主动的在课堂上获取知识，还有一部分同学在被动的接受知识，课堂上有些地方没听懂，由于性格的原因不好意思说出自己的疑惑，下课后又不能独立完成，留下知识上的漏洞。所以教师在课堂上要善于“察言观色”，及时发现这些现象，去提问这部分学生，帮助他们扫清障碍，获取正确的知识。另一方面，对于从来不主动回答问题的学生要做到心中有数，时不时的点名提问一下他们，使得每位学生享有公平的受教育的权利。