下午下班回到家，我正在厨房做饭，儿子跑过来跟我说：“妈妈，我要和酸奶。”不等我说话，他就自己去冰箱里拿出了酸奶。我走过去告诉他：“酸奶放在冰箱太凉了，我们先放桌子上，等一会儿再喝好不好？”儿子嘴里说着“好”，手上却拿着吸管正要打开。我只好将酸奶拿走，告诉他等会儿再喝。儿子似乎生气了，顺手拿起桌子上的抽纸扔在了地上。看到儿子扔东西，我心里很是气愤。拿起桌子上的酸奶仍在了地上，并对儿子说：“你会扔，我也会扔。你以为就你会扔吗？”同时还将桌上的两本书也仍在了地上。儿子见到我举动，好像有点害怕，往后退了两步，两只眼睛看着我不敢说话。我故意压低声音问:“还扔不扔东西了？”儿子说：“不扔了。”我又问：“小朋友可不可以随便乱扔东西？”“不可以”儿子说。我不再理他，开始收拾地上的东西。儿子突然说：“妈妈，我不喜欢你。”我将计就计说：“你不喜欢我，我也不喜欢你。你不要跟我说话了。” 吃完晚饭后，我把酸奶放在儿子跟前说：“用勺子舀着吃，不要洒在衣服上了”便去卫生间洗衣服了。我刚蹲下，就听见儿子说：“妈妈，我喜欢你。”我假装没有听见，继续洗衣服。儿子手里拿着酸奶，走到我跟前对我说：“妈妈，我喜欢你。”我故意说：“我不喜欢你，你不要跟我说话。”儿子笑着说：“你不喜欢我，我喜欢你。我就喜欢你。”我忍不住问：“那我打你，你还喜欢我不？”儿子说：“你打我，我也喜欢你。”我又说：“那你过来让我打。”儿子真的就撅起屁股让我打，嘴里还说着：“你打嘛，你打嘛。”我终于忍不住笑了起来，说：“你走开，我忙着洗衣服呢。”儿子看到我最终笑了，拿着酸奶走开了。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

通过这件事情我感受到儿子能够察言观色，具有一定的观察能力和判断能力，能够根据人的不同表情和语气来决定自己要说的话。

下一步学习的机会与可能性

在整个事件中，家长缺乏与幼儿沟通：

1.儿子一直都处于被动状态，感觉好像被大人牵着鼻子走。虽然刚刚从冰箱里拿出来的东西确实很凉，但是大人如果可以很耐心的与幼儿进行沟通，孩子也不会出现将东西摔在地上的动作了。

2.当孩子把东西扔在地上时，家长首先应该与幼儿再次进行沟通，而不是也学着孩子的动作将东西扔在地上，一次来吓唬甚至是威胁孩子。虽然孩子在惧怕中说不能扔东西，但是当孩子说出：“妈妈，我不喜欢你。”说明孩子对家长的整个处理方式都极为不满，但是又没有办法抗拒，只能选择这样的方式来宣泄自己心中的不满。

3.当孩子跟妈妈说“我喜欢你”这句话时，可以看出孩子是想和妈妈“和好”的。但是妈妈所表现出来的态度是不愿与幼儿交流，孩子才会说出“你打我，我也喜欢你”这句话。

通过此事件，我认为家长应该以平等的态度对待幼儿，尊重孩子，让孩子切实感受到自己被尊重。当事情发生时，家长要与幼儿多沟通，多站在幼儿的角度去思考和解决问题，多尊重孩子内心的想法。沟通最重要！