教学心得
一、教学要创造一个良好的学习环境。首先老师要有威严,上课能控制好上课的秩序,学生能够遵守课堂纪律,不能想做什么就什么,把课堂纪律搞乱。其次,在上课的时候,老师尽可能的给学生创造轻松的学习环境,上课不只是知识的传授,有时候培养学生人格健康的过程,适当地用一些身体语言,适当的一些诙谐幽默的谈吐,适当的一些知识以为的故事穿插等等,都可以让学生不知不觉得融到学习中来,乐在其中,慢慢地感觉到学习物理的实用性、知识性、趣味性!
二、物理教学尽可能地为学生提供一个发现问题,解决问题的平台。传统的授课方式都是老师在讲,学生在听,老师讲足一节课,学生只是被动的接受,学生根本就没有提问的机会。现在根据物理课程标准的改革,我们就应该以“学生为主,教学为辅”,多点鼓励学生提出问题,各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行,平时上课也是这样,有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来,而不是教师提出来。让其他学生参与问题的研讨,多点猜想和假设。当然,相应地,教师一定要多看书,多了解相关方面的知识,遇到学生想不通的问题,教师能够为他们指点迷津,这样教师才能使自己立于“不败之地”,同时使他们被你的知识魅力所折服,增强学习物理的信心。
三、物理教学必须能够体现它的价值性。物理学是对自然界物理现象的抽象概括,它来源于生活,也是为生活服务。教师要多点鼓励学生运用知识应用到实际的能力。例如,当我们把电功率的知识讲授给学生听的时候,就让学生回家把家里所有的用电器的功率找一遍,然后让他们了解各个用电器一天在家里的使用时间,最后让他们算一下所有用电器一天要用多少度电……他们可以在解决问题的过程中学会基本的技能,基本的动手能力,一般的解决问题的方法,体会到这个过程的乐趣,感受到成功的喜悦这不仅对他们后的生活产生很大的影响,而且也对于培养学生独立解决问题能力尤其重要。
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