课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。

    一、教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。例如在导入部分就可以很好的应用这个条件，让学生对本节课从一开始就充满兴趣和好奇。

    二、应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。有些有经验的教师甚至在备课时便想好：这个稍易的问题要让成绩略差的XX同学回答；这个有一定难度的问题到时让XX同学总结一下……这样让每个同学都有份参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。