区域活动，主要是通过材料显示教育功能。孩子们以材料作为自主学习的中介和桥梁，探索未知的世界。因此，只有提供好材料，科学地投放材料，才能顺利开展幼儿园的区域活动。充分利用好有限的空间；提供丰富、充满探索性和操作性的材料；材料的提供充分考虑层次性，针对不同层次的儿童，提供不同层次的材料；根据每周记录的实际情况，对所投放材料和计划作出调整，形成动态机制。