微课程的设计与制作                
1.教学内容的确定            
微课程设计的关键是教师要在熟知教学内容的基础上，选出一个有价值的知识点，这样才能实现“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点，让学生在最短的时间内的完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课设计制作理念。                
2.教学内容的微处理             
选好了课题后，需要对教学内容进行微处理，要根据微课程时间短，知识粒度小的特点设计教学过程，一般可分为三个步骤：（1）揭题设问，导入新课；（2）切入主题，逐步推进；（3）回顾反思。            
3.媒体设计               
良好的教学设计是微课程教学资源开发的关键，但是媒体设计也相当重要，因为微课程最终呈现的形式就是由媒体设计决定的。目前，微课程视频的媒体呈现形式多样，一般有摄制型微课、录屏型微课、软件合成式微课以及混合式微课。在这些媒体类型中，软件合成式运用起来相对要简捷灵活一些，即屏幕录制软件（Camtasia Studio）+PPT的制作组合。用屏幕录制软件可以完整地录制PPT课件的内容，在做好音频调试、屏幕设置、灯光设计、环境调适等准备工作后，正确操作该软件，就可以完成微课程制作了。做成以后，还可以对部分细节进行修改，直至没有任何问题就可以合成输出教学视频了。 
微课程作为一种教学视频资源，已经运用到“翻转课堂”“电子书包”等教学实践活动中。目前，在制作方面仍存在一些问题，比如：时间短，但主题不突出，把微课制作成“浓缩课”等，但相信随着教研教改的不断深入，微课程制作的核心理念会逐步渗透到教师的实践活动中，从而在今后的教学中发挥其独特的作用。