本活动通过让每个幼儿自主探索，有的幼儿在探索中也走了弯路，但幼儿是非常专注的在作试验，有的是两个合作的，共同体验成功的乐趣。在创作的过程中，教师鼓励幼儿大胆想象，塑造出有创意的作品，发现有好的作品，及时地表扬和鼓励。引导幼儿表达交流自己的成功经验。把孩子的作品摆放在区角，并在以后的活动中又选择地进行，以满足同地幼儿的愿望。

整个活动以探究的形式贯穿，层次清楚，活动环节环环相扣。活动中幼儿们兴趣极高，情绪愉快。活动的设计符合幼儿探究的实际水平，活动在师幼愉快的气氛中进行，活动中幼儿始终是主体，本节活动开展的很好。