一、搞好历史教学必须首先提高教师的自身素质

教师搞好教学，必须有渊博的知识。教师不仅要反复学习历史教材和历史课程标准，而且要对历史知识进行系统的学习，对历史上一些重大事件发生的背景、意义及人物的关系，进行熟练的把握。另外，历史教师应加强德育理论的素养，可以明确德育工作的任务和内容，以便更好地发掘历史教材中的德育因素。

二、搞好历史教学，必须改进教法

传统的讲授法是老师讲、学生听，容易疲倦，发挥不了学生的主体作用。根据因材施教的理论，应采用被学生乐于接受的方法。第一，新颖、别致的导语。第二，精彩、形象的讲解。第三，采用多媒体恰当、适时的演示。

三、搞好历史教学，要开辟丰富多彩的课外活动

课堂教学是历史教学的基本形式，但我们还必须广辟第二课堂，以弥补课堂教学的单调和不足。我们可以组织故事会、专题讲座、历史文艺活动、编写历史墙报、历史知识竞赛等多种形式，进一步开阔学生视野，增强学生分析问题的能力，丰富他们的历史知识，从而帮助他们形成正确的人生观、世界观，做一个品学兼优、对祖国有用的人才。

四、搞好历史教学，就要对学生进行思想教育

第一，运用历史课本所提供的丰富材料，帮助学生认识祖国、热爱祖国，以增强他们建设社会主义现代化的信心。

第二，在讲述历史上的杰出人物时，应当注意正确地引导学生向他们学习，培养学生的高尚道德情操，帮助他们树立远大的共产主义理想。

第三，适当结合乡土教材，进行思想教育。

五、搞好历史教学，必须教给学生记忆历史知识的方法

历史知识庞杂，知识点散乱，缺乏联系性和系统性，不仅能于掌握而且遗忘性很强。为此，只有讲究方法，才能激起学生兴趣，收到事半功倍的效果。

六、搞好历史教学，必须建立良好的师生关系

教师要用满腔的爱去换取学生的亲近和信任，才能得到学生尊敬，在学生中树立威信。学生只有尊敬教师，才能虚心、接受教师的指导，进 而才能对所教的学科产生兴趣。教学中要坚持亲切授课，和蔼辅导。课堂提问时，对学生因人而宜，设置难度不同的问题，人人都有锻炼的机会。对学生的正确回答，给予表扬与赞许，使学生感到教师对自己的关心，而更加努力刻苦地学习，始终保持着饱满的兴趣。

总之，历史知识无穷无尽，教学的方法也是多种多样。我们历史教师要具有科学、刻苦钻研的精神，在教学实践中不断地探索和总结，寻求最好的教学方案，使学生学得轻松愉快，知识掌握得更全面深刻。