信息技术教学以实践活动为主,具有交互性、协作性和开放性,学生的思维空前活跃,大大增加了课堂教学的随机性和偶然性,随时有可能发生意料不到的教学疑难或偶发事件,它需要教师正确而迅速地做出判断,并能妥善处理。这就要求教师具有教学预见能力和随机应变能力,即教师必须具备教学机智这一基本能力素质。正如原苏联教育家苏纳波林所说:“教师缺少了所谓的教育机智,不论他怎样研究教育理论,永远也不能成为一个优秀的教师。”