以德为先，专注教育

——《义务教育学校校长专业标准》学习阅读心得

杨陵区第四初级中学  张高社

    教育部《义务教育学校校长专业标准》的颁布实施，为校长专业化成长起到了“建章立制”的作用。校长如何对照标准，制定自我专业发展规划，真正走上专业发展之路？针对这些问题，2017年第一季度，我认真研读了中国出版集团发行的欧阳芬、屈智编著的《义务教育学校校长专业标准与专业发展》这本书，结合我在去年冬季在陕西学前师范学院培训时，梁朝阳教授作了《中小学校长专业自觉与专业化发展策略研究》的报告，他强调校长应树立“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的基本理念，更好地发挥校长在学校发展中的价值领导、教学领导和组织领导作用，从而不断地促进自身专业化发展，提升学校教育教学质量和办学水平。下面我根据讲座和阅读，谈谈对五大理念的理解和如何做一个优秀的好校长。

     一、“以德为先”理念 “以德为先”是道德使命，它要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。 “以德立教，专注教育。”我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。近阶段，网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使，所以校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。

     二、“育人为本”理念 “育人为本”是办学宗旨。作为校长，我们要坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循教育规律，注重教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。 在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。做为校长我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范，以人为本，投身教育事业。

     三、“引领发展”理念 “引领发展”是角色定位。现在流行这么一句话：“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；这是其他教师不能替代的。校长要将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。

     四、“能力为重”理念 “能力为重”是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业能力职责：一是规划学校发展，二是营造育人文化，三是领导课程教学，四是引领教师成长，五是优化内部管理，六是调适外部环境。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面对的新课题。作为校长，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。

     五、“终身学习”理念 “终身学习”是个人素养。人们常说：知识就是力量，知识才是财富。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为校长，我们要有“活到老，学到老”终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的未来发展要有超前合理的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，胸怀大量，要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。   

品读了《义务教育学校校长专业标准》，真正理解了“一个好校长可以成就一所好学校”这句话，通过学习知道了一名校长应树立“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的基本理念，并且要明确学校办学定位，熟悉国家的法律法规，担负起引领学校和教师发展，促进学生全面发展和个性发展的重任。然而要想成为一名优秀的校长，那么就应该尽最大努力做到以下几点： 

一、全身心投入，精心规划学校的发展  常言道：凡事预则立，不预则废。对于学校也是如此，作为一名校长应该全身心投入，精心规划学校的发展，因此，校长要熟悉国家的法律、法规、教育方针政策，把握国内外学校改革和发展的基本趋势。了解自己的学校，正确定位自己的学校，凝聚集体的智慧，组织社区、家长共同建立学校发展的目标，团结师生一起结合本校实际提炼出办学理念，制定出学校的中长期发展规划，并落实发展规划，监测学校发展规划的实施，使学校不断按照自己的规划一步一步的发展。

二、广泛涉猎，创新营造育人文化  “育人德为首”。作为校长应该广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，使自身具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现知识。了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。把德育工作摆在素质教育的首要位置，重视学校文化潜移默化的教育功能。积极组织师生绿化、美化校园环境，创新营造人文氛围，建设优良的校风、教风、学风，创新设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节日、传统节日等有特殊意义的日子开展主题教育活动，积极建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，凝聚学校文化建设力量，发挥教师、学生及社团的主体作用，为共青团、学生社团、班级体活动开展提供必要条件，保证活动时间。 

三、有效统筹，领导课程教学  课程教学不能只看成是教师的事，作为校长要起到领导课程教学的作用。新课程改革在课程的总体设计框架内既充分体现了国家对未来人才的要求，又积极鼓励校长引导教师对课程教材进行开发，因此，校长要了解课程编制、课程开发与实施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及国内外课程教学改革的经验，掌握课堂教学以及教育信息技术应用的一般原理与方法，有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多校的课程教学资源，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量，尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力，尊重教师的教学经验和智慧，积极推进教学改革与创新。

 四、及时指导，引领教师成长  教师是学校的主力军，而校长是学校的领头人，因此，校长要懂得教育规律，能按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图，引领学校发展，带动教师成长，要用教育手段而不是强制方法让教师明白并且接受其价值观、领导策略等，以求在理解、达成共识的基础上，共同努力把学校教育搞好，还要把握教师职业素养要求，明确教师的权利和义务，掌握老师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的方法，担负起教师专业发展的责任。建立健全教师专业发展的制度，将学校作为教师实现专业发展的主阵地，关注每一位教师的发展，指导教师根据自身特点制定专业发展计划，加强青年教师的培养，尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力，使每一位教师能够快速成长，逐渐成为学校的骨干力量。 

五、建立健全规章制度，优化内部管理  一所学校，校长是管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，因此，优化学校的内部管理显得尤为重要，要想优化内部管理，校长应该掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的变化趋势，熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务，坚持依法治校、以德立校，实行民主管理和科学管理，建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度及学校各种应急管理机制，加强领导班子队伍建设，注重教职工队伍的培训，不断提高教职工的思想素质和专业水平，坚持教书育人、管理育人、服务育人。

六、调适外部环境，坚持合作共赢  一所学校面临着很多外部环境，如家长、社会、媒体、政府等，会经常遇到这样那样的问题，因此作为校长应当掌握学校公共关系及家校合作的理论与方法，了解所在社区、学生家庭的基本情况，熟悉各级各类社会公共服务机构的教育功能，坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，努力争取社会的教育资源，充分发挥家长委员会的积极作用，建立健全家校合作育人机制、教师家访制度等，努力做到科学育人，积极发挥学校在社会建设中的作用，组织学校师生积极参与服务社会的有益活动。

 通过学习和阅读，我深刻明白了义务教育学校校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是提高校长队伍整体素质的重要保障。今后我还要继续深入的学习、理解，并将领悟到的应用于自己的实践当中，时刻以义务教育学校校长专业标准为目标，争取早日达到义务教育学校校长的专业标准。我深深地理解了校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保障，对于校长的选拔、任用、培训、考核以及校长自身的努力等都有重要的指导意义，是提高校长队伍整体素质的重要保障。在今后我还要继续加强对《标准》的再学习，再领会，我更加明白校长要以对教育事业的崇高使命和忘我工作的教育情怀，热爱学校，热爱教师，热爱学生，努力当一名合格的校长。