研修马上就要结束了，回首这俩多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。

从大的方面来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。

现在研修学习就要结束，我认为这不是绕梁三月那样简单，感谢老师和专家的帮助。

“情蕴芝兰芳自醇，心念研修总是春”，通过这次远程研修的平台，学员们聆听了专家对数学的理解、感悟，对数学教学存在的问题的探讨、评说，又通过视频观看了先走上课改之路的老师们的课堂教学实例，也听到了一线教师的苦恼和困惑，了解了学生们对数学学习的心声，最重要的是通过这个研修平台，和同行们一起沟通、交流，共同探讨学习，相互促进，共同提高，随着研修学习深入，知道了“在关注学生认知规律的基础上设计和开展丰富、生动的学习活动，来突出概念教学”;“模拟生活创设情境，让学生感到数学好玩”等等，专家谈论的这些问题都与自己日常教学息息相关，且正是我们平日的困惑。这绝好的学习机会，叫大家从心底庆幸不已，于是网上研修学习成了各位组员生活的一部分。闲暇之时，就坐在电脑前，进入工作室观看优秀教师课例，专家教授评课议课，浏览同行们的佳作，发表自己的感想和评论，真可谓心无旁用、废寝忘食，为了能参加在线研讨，不少参训教师研修期间，放弃了家中优越的生活条件，不顾学校宿舍的简陋和潮湿，坚持吃住在校，老师们匆匆地泡上一包方便面，在学校上网研讨，不管网络怎样忙碌，老师们还是一直坚守，他们执著的如同小学生，认真、虚心、好学，不到研讨房间关闭不罢休，踏着月色回家也心甘，只因为心头涌动的那份激-情和责任，教师的责任心与好学的精神在此展露无余，在这里，没有校长，也没有主任，大家在一起都是研修学员，在合作中前进，在探索中提高，尽管冬天已经来临，大家的研修热情却始终如春天般温暖，真可谓“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。

是啊，在这两个月的紧张学习中，有对新课改了解的热切期待，有同仁之间激-情的讨论，有来自群组里老师的温馨问候，也有研修组长和指导老师的真诚鼓励。是研修，让我们真正体验了勤奋之后的快乐，交流互助的愉悦，投身教育改革热潮的忘我!研修是一种享受，研修是一种幸福!我品尝着奋斗的甘甜，研修的日子里，一路阳光，